![[原]讲给豆豆们的生字故事 - 相知一笑 - 相知一笑](http://img1.ph.126.net/L0G2PevkzKHIJuiubccT_g==/3048936947830059268.jpg "[原]讲给豆豆们的生字故事 - 相知一笑 - 相知一笑")
写在前面的话：
就是这样一个人，总会有乱七八糟的想法。这不，突然又想到了要给四班的豆豆们讲生字故事了。教学中总会遇到一些让人想也想不通的事情，一个字很是认真地教给孩子，课上貌似是掌握了，但一写起来就错了，而且一错就很难改过来。比如说我们马上要学的“游”字的最右边，以前有学生错了五年，改了五年，到最后也没写对。好吧，就让我在豆豆们认识生字的一开始就给他们加深个印象，减少出错的可能吧。
游：
我叫游，瞧，就是这个读音“yóu”。《说文》中提到我时，是这样介绍的： 游,旌旗之流也。
我是形声字，“氵”是我的形旁，“斿”是我的声旁。噢，“斿”的读音是“liú”，嘿嘿！能记住我声旁的读音吗？很久以前，我跟“遊”字是字形、字义都不同的同音字，后来，后来人们把我们合并在一起，成为现在的我---游。
当我还是甲骨文和金文的时候，我都没有“氵”，是会意字，后来演变成现在的样子“游”。从《说文》中得知，我的本义指旌旗之流也，也就是旗帜的垂饰，读作“liú”，后来专指水流，当然啦，读音也变成了“yóu”。
小豆豆千万让住我的字形哟。我是左中右结构，三点水旁，中间一个方字，右边上面一个卧人下面一个子。水方卧人子，四个部件组成了我哟。小豆豆你记住我的样子了吗？为了让你能更好地记住我，让我教给你一个儿歌吧。
在水一方皆人子，戴个帽帽叫卧人；游遍山水不停步，大好河山装胸中。
“坐”与“座”的对话
豆豆写作业，看着眼前这“坐”和“座”有点傻眼了。咦，这两个字咋长得这么像呢？
“豆豆：发什么呆呀？快坐在你的座位上写作业吧。”妈妈冲着傻傻站在那里的豆豆喊道。
坐在座位上写作业？嘻嘻！妈妈太有才了，一下子说了那么多的“zuò”字，可是我就是分不清哪个哪个“zuò”呀。两个人，一个土，是个坐；两个人，一个土，再加上一个小房子，还是个座。我认识“坐”和“座”，可它们都是干嘛的呢？豆豆陷入深深地思考之中……
“我是两个人一个土的坐，你咋根我长得这么像呢？”坐看看一边的座说。
“咱俩像吗？我可比你多个‘广’字头呢。我这个广字头像不像是个小房子呢？”座很认真地问道。
“让我仔细瞧瞧，哟，真比我多了一个广字头呢，这个广字头还真像个小房子呢。可这个小房子是做什么的呢？”坐认真看看座，又仔细瞧瞧自己说。
“我这个广字头呀，可不一般。”座清了清嗓子接着说，“有了这个广字头，就像有了房子，有了房子就有了可以休息的地方，你就有坐下来休息的地方了。”座说完看着坐。
“这么说，你是可以停歇地方了，也就是座位。有了你，我就可以坐下来了。”坐好像明白了。
“呀，我知道坐和座有什么不一样了。”一旁的豆豆听了坐和座的对话大叫起来，“妈妈，我马上坐在座位上写作业！”
坐和座都不吭声了，静静地看着豆豆认真地写作业。
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