![[原]四班的第一个“B” - 相知一笑 - 相知一笑](http://img0.ph.126.net/Tyqt8GTdGCM9v4wxbWleXA==/1415256183001367292.jpg "[原]四班的第一个“B” - 相知一笑 - 相知一笑")
今天第一节语文课，发下三个聪明果。康琪、卓锐、一凡三个豆豆今天上课听课非常认真，坐得也是非常端正。
一边讲课，一边观察，课讲完了，得聪明果的人员也定下来了。当然喽，坐得端正的还有不少呢，钧立呀，墨涵呀，笑临呀等等都很不错，只是他们拿到过聪明果，为了照顾大家的情绪，聪明果暂时不会考虑他们。不过，还得想点办法给这些豆豆们以奖励，一年级的小豆豆能坐得很好，不容易呢。想起以前我们用于奖励表现好的学生给的“我最棒”的牌子，对于，就用这些“我最棒”鼓励这些孩子吧。发下去三个，承诺他闪三个可以戴一个星期，这可比聪明果的时间长哟。今天除了他们三个，还有不少孩子表现也不错，明天吧，一天都发下去就不好玩了，每天发几个，时时提醒他们，表现好了，老师总会看得见，也会有奖励。当然，我能发“我最棒”的牌子，我也会收回来，除到时间我要收外，中间表现不好我会随时收回来。十一过后，我开始考虑往“成长树”上贴果子了，果子上会写上小豆豆的名字，如果到学校给第一批少先他戴红领巾的时候，豆豆的名字还在成长树上，那他的红领巾算是戴上了。否则，不用我说了，地球人都明白了。
下午第一节体育课后，我到教室去，看体育老师正指导着豆豆们做眼睛保健操。到教室后，自然帮着体育老师一起督促豆豆们做操。看体育老师拿起四班的课堂评价，皱着眉头很是认真地写上一个“B”。我晕，第三周的第一天，四班竟得了一个“B”，我那火呀，一下子冲到了头顶。尽管四班才入学两个星期，尽管四班对上学的规距还知道太少，尽管四班还不明白老师课堂评价给的A B C对四班意味着什么，但四班总是得了入学以来的第一个“B”。
面对这个刺眼的“B”我知道我不该发火，但我还是忍不住地发火了，大声问豆豆们，是谁上课没有做好，让老师给我们得了“B”。在问豆豆这些话的时候，我真不知道豆豆们是不是听懂了。没想到豆豆还真告诉我都有谁没有做好。一二三点出三个豆豆来，叫到前面。美美地把他们批一顿，最后，我对他们说：“明天就是教师节了，你们就是想这样的礼物给老师吗？”三个豆豆能听懂我的问话吗？心里打着小鼓，没想到三个豆豆把头摇得跟拨浪鼓似的。咦，听懂了。“那你们准备怎么表现？”提出了一个我都不知道答案的问题。没想到三个豆豆打了个立正，心里大声表示要好好表现。天知道他们嘴里的“好好表现”是什么。既然人家要好好表现，我还能说什么呢？三个豆豆玩去了，我这心里一直都不太舒服，那个“B”像插在我的一根刺，刺痛却又没有办法。
四班有了一个“B”，他们是不是明白这个B会给他们带来什么呢？
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