最近几天，看到家长们为给孩子制作生字卡片忙得不亦乐乎，心中总有些不忍，也曾想过能正确认读生字的豆豆不用作生字卡片了，但想想前几天让家长们帮助检测的380个生字的认读检查情况，还是下决心辛苦一下家长们了。
本册有380个生字，检测结果很是令人担心。会的，380个没有几个不认识；不会的，380个字，认不出一半。孩子的学前教育不同，虽说是同龄，但他们的识字量和理解能力相差不少，这也给老师的教学带来了很大的困难。经常是会的孩子的学习情况，掩盖了不会孩子的学习情况。当然了，在我的教学中，会以那些不会孩子为标准，只有这部分孩子会了，才是真的会了。
现在制作生字卡片，也是出于这样的考虑。当然喽，掌握生字，并不只是能读出来那么简单。
识字（一）
第1课《一去二三里》，需要掌握一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十 几个生字。相信这些字大部分孩子没有问题。
第2课《口 耳 目》需要掌握的生字有口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹。这些字虽说孩子们差不多都能认读，但说起掌握可就不那么容易了。这得从字源讲起：
口 象形。甲骨文字形,象人的口形。本义:口腔器官,嘴。除此以外，孩子们还得知道字形的变化，甲骨文是什么样的，金文、小篆又是什么样的，最后还要知道口字的运用。
也就是从这节课开始，孩子们要知道“象形字”是怎么回事，知道我们这节课学习的都是象形字。在以后的学习中，孩子们还要认识更多的象形字，除此以外，还有会意字啦，指事字啦等等。
现在看来，学习生字不简单，家长们制作生字卡片不会白作，好歹咱是可以用得上的。
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