阅读，亲子阅读，成为四班当前的主要任务。应该说，四班大部分家长孩子已经动了起来，每天的亲子阅读正在进行。但该如何让四班所有的孩子都能听到来自家长的阅读呢？该如何让四班的亲子阅读进行到底呢？我们又该怎样知道四班的阅读的进展情况呢？这许多问题，都该有个答案才对。
平时的阅读：四班每天作业的其中之一就是每天半个小时的亲子阅读。亲子阅读，我希望四班的家长要真正坚持每天给孩子读半个小时。即使孩子可以自己阅读，也希望家长给孩子读。当然喽，如果孩子可以自己读，也喜欢自己读，那主在家长读半个小时后再自己读。
阅读记录：一个星期一张画日记，日记内容必须得与读书有关。每周一次的画日记，如果家长能参与就再好不过了。家长可以自己完成一张，真想看到家长的绘画呢；可以跟孩子一起完成一张，孩子的画，孩子的字，家长的字。有了家长的参与，四班读起书来，会更有劲儿头的。
上个星期，给孩子们留了第一次内容与读书有关的画日记，也许是我说得不太清楚，所以好作业很少，日前为止，只有思嘉一人的作业算是优秀作业。还有两幅等待孩子的再加工，如果完成，也是优秀作业。中秋节，给孩子们留了两张画日记，其中一张就是与读书有关，希望从这张开始，就有家长的参与。其实，上次作业中就有家长的参与了，是谁的呢？一时想不起来了，反正是有一位家长参与其中，写了自己读书的感受。在教室里表扬了孩子的家长，心里非常感谢这位家长，她带了一个好头，四班的家长们呀，快点行动起来吧，你的行动，无疑是孩子的榜样。一个爱读书的家长，还愁没有爱读书的孩子吗？
孩子与读书有关的画日记，还请家长先帮我收藏好了，或许有一天，我还得借用，说明四班孩子读书的情况呢。四班的家长们，让你孩子的读书小火车，启动吧。
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