师:拼音卡片拿出来。
生:声母在上边,韵母在下面,中间空着摆音节。
师:声母声母我会读……
生:(逐一读出自己手中的声母卡片,不一定是按顺序的哟。)
师:韵母韵母我会读……
生:(逐一读出自己手中的韵母卡片,不一定是按顺序的哟。目前是学多少就拿出多少。)
方案一:
师:生字宝宝走来了,请你大声读出来。例:排
生:排,pái 声母p(拿出声母p),韵母ai 读出二声p--ái--pái
方案二:
师:声母b在哪儿?
生:声母b在这儿。(拿出声母b摆在中间)
师:韵母ei在哪儿?
生:韵母ei在这儿。
师:声母b,韵母ei加上三声请你拼。
生:b--ěi--běi。
后面当然是想怎么玩都可以了。
收拾卡片:
生:拼音卡片收起来,收一张,读一张……(依次读出自己收拾的卡片,用夹子夹好。)
这是今天我跟四班的豆豆们在玩拼音小卡片呢。因为是第一次玩,有孩子没有带卡片,有孩子卡片太大桌子上摆不下。
说到卡片太大,我还真得怪我事先没有想好。本想着把拼音卡片传到QQ群里大家自己打印就好。没想有家长因这样或那样的原因买的拼音卡片,因没看到买的卡片是什么样子的,看有家长说到要买,也就没有提出反对意义。今天一用才知道,买的卡片太大了,豆豆们的小桌子直接摆不下。没有办法,只能希望家长再打印小的了,有大的卡片可以留在家里跟爸爸妈妈摆着玩。
卡片最好声母、韵母不是一样的颜色,便于豆豆们区分;如果有时间,请把卡片上面的小角剪去,便于豆豆区分上下。b q p d 调个个就不一样了。豆豆的爸爸妈妈们,又要辛苦了。
今天试着让豆豆们玩了玩,感觉不错,兴趣还是很高的哟。再练习几次就可以了。
瞧瞧你的卡片,都摆到我这边来了,我咋办? 照我,照我,我摆完了,也坐好了!
我早摆完了,但是我就不说! 虽然这动作太过老土,但此时也就这动作能
代表我的心情了!
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