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[原]三班五下第二次家长会设想

2013-05-22 20:58:23| 分类：班级轶事 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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期中考试结束有一个星期了，也是该召开三班本学期第二次家长会的时候了。如果不是五年级下学期，一个学期也只开一次家长会，也只有这个学期召开两次家长会，三班临近小学毕业嘛，一个学期开两次家长会也是可以理解的。

本次家长会两个议题。

议题一：总结本学期期中考试情况

五年级期中考试的试卷不是我们批的，所以，对这次考试情况不是很了解。唉，多年养成的坏毛病，只要不是我看的试卷，怎么都不愿意再去看了。不过，从孩子们分析的情况看，有这样一些问题。

问题一：生字掌握不好。

按说孩子们不应该是生字上出现问题，但因这次试卷出现生字的形式变了，不再是单纯的看拼音写词语了，而是把生字放在一段文字中，要求孩子们读拼音写词语。如果生字掌握得好，不管以什么样的形式出现都不是问题，但现在就真真的成了问题。应该说，还是生字掌握不扎实。

问题二：读音不准

读音不准是三班一直很难解决的问题，每次都会在这个上面出错。这次一个肖像“肖”的读音就让三班绝大部分丢分。以前有过钥匙“匙”的读音，也让不少孩子丢分。要说这出题的人也真是高手，专找那些当地人读不准的字音的字让孩子们出错。这些字，有时候我们在课堂上讲给学生听了，但孩子回到家里，跟爸爸妈妈交流时又说了当地的字音，这影响可比我的影响要大得多。我真不是想把责任推给家长，只是想说出题的人实在是江湖高人呀。

问题三：课文、日积月累背诵不熟练

每次考试，都会有按原文内容填空。如果背会了，这就是拿分的题；如果背不下来，那就情等着丢分。当然了，会背不会写也是一样的丢分。

问题四：阅读不能静下心去读

对于阅读题孩子们不能静下心来读，这是老问题了，也是很难解决的问题。孩子们一直做着阅读练习，只要静下心来，就能读个一二三来。阅读的方法也都告诉过他们，关键时间一个不用也是枉然呀。

问题五：习作不能按要求完成

三班上了五年级后，我越来越感觉到，孩子们的写作水平开始拉开，会写的就非常会写，而不会写的，又太不会写。有时候我看到这部分孩子的习作，都怀疑这是五年级孩子写的吗？跟三年级、四年级孩子写的没有太大的区别呢。读书不多，或是没有积累的习惯，再加上不愿意动脑筋去写，就是这个结果了。按说三班已经完成了第五组的习作，但到现在也没有收齐，有些孩子就这样，你不要上几遍，他是不会交的。早写晚写都要写的习作，他就想不起早点写完。这样的动力还能有个好习作吗？虽说这样的孩子在三班不多，但有那么两三个就够你忙上一阵子的。我愁，但孩子们不愁，真不知道该从什么地方下手帮助这些孩子。

问题提出来了，也请家长们与我一起想出应对办法。

议题二：有关三班小学阶段的最后一个活动。目前正在策划中……

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