![[原]一周又过去了 - 相知一笑 - 相知一笑](http://img5.ph.126.net/xwneZJeebt01Uc8RQTiwrw==/6598237448005366295.jpg "[原]一周又过去了 - 相知一笑 - 相知一笑")
自开学以来，不只一次地感觉到时光如白驹过隙，转眼即失。现在这是第几周过去了，第七周吗？
从在电脑前静静地回忆过去的一周，除了星期四的听写，和今天的两节语文课，好像再想不起什么来了。
周四中午听写了词语盘点四的部分词语，结果有21人没达到100分。没有达到100分的孩子除了订正外，还得建立起自己的错字集。不过，今天只有一半的孩子上交了错字集，另外的孩子呢，承诺周一上交。尽管我在哀叹时光的流失，但我还是非常有耐心地等待着下个星期一他们兑现自己的承诺。
今天用了两节课的时候，让孩子们自己完成了第16、17两课的学习，当然，顺便复习了一下第15课。第四组四篇课文中，有三篇是略读课文。在引导孩子们学习第15课后，我让他们自己完成第16、17两课的学习。对于他们课件的制作，提出了新的要求：少一些文字，多一些有针对性的讲解。我希望他们能看着自己的图片进行讲解，而不是像以前那样读大段大段的文字。课件嘛，就得起到课件的作用，就得让人家对所讲的内容有个直观的了解。
今天登台当老师的人还真不少，有十六人之多，当然，这十六个人是或两人，或四人一组，对了，也有一人一组的。计划拿出一节课的时间让他们自主学习，结果，结果两节课的时间还是紧紧张张的。
从课件的制作上看，孩子们是花了一定功夫的。宗琛小组为了讲清藏戏，下载了相关视频，还真难为宗琛了，竟能找到这样的视频；有下载了音频的，锦雨小组让大家一起欣赏了歌曲“我们新疆好地方”；翔宇小组找到了客家土楼的俯视图片，真不知道这小子是怎么翻到这张照片的……
两节课的时间，对孩子们来说，有点太短了，好像还不施展开呢，这下课的音乐就响起来了。
赶在下课音乐响起的前两分钟，我进行了简单的点语评。应该说，今天孩子们表现都很积极，热情极高。但在讲课过程中还是存在不少问题的：一是跑题，本该抓住建筑写，有孩子却跑到了美食上；二是课件中竟有不认识的字，这是我最不能容忍的；三是课件中仍有大段的文字，在讲课过程中，只是级大家读文字，在我看来，大家都认识的字，不用你来读，如果可以，大家自己读就好了；四是有些小组人太多，直接就是摆设……
应该说，孩子们的课是越讲越好了，也越来越会讲了。现在我在考虑的是，后面还有哪些课文可以交给孩子们讲呢？
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