“老师,为什么越往后题越少?好不过瘾……”
这是见博今天在《新阅读训练营》中给我的留言,读后,好不开心。
进入五年级下学期的学习后,突然有一种强烈的紧迫感,五年级下学期,小学阶段的最后一个学期,随之而来的便是小升初。三班到底会以什么样的方式小升初呢?是像上届学生那样摇号,还是像再上届学生那样考试?我不得而知。不过,有一点我非常清楚,就是不管是摇号,还是考试,三班的我都会是非常非常紧张的,比我和孩子们更紧张的应该是孩子们的家长们了。
为了解决孩子们学习中最大难题----阅读,我给孩子们买了《新阅读训练营》。目的很明确,就是提高孩子们的阅读及完成练习的能力。
说起来,三班没少做阅读,但收效甚微。究其原因,可能在三班的阅读质量上。以前的情况自不必说,就最近两天孩子们的阅读情况看,阅读练习目的仅仅是为了完成任谁都能看得出来。不信,你瞧:
只要网上一查,就可得知的《荷马史诗》的相关资料空在那里;问题问到你会感谢什么人的时候,部分孩子却没有想起要感谢的人……读题还没有读明白就匆匆答题,这在三班是太普遍了,尽管我一再强调要认真阅读。
从开学到现在,孩子们已经读了10篇了,有些孩子每读一篇,都会进步一点点;也有些孩子,读了10篇,却跟没读是一样的。该如何让这部分孩子也能认真起来呢?
今天见博《新阅读训练营》上的留言,让我看到一线署光。
见博很爱读书,阅读能力在三班可是名列前茅的。喜欢读,却不喜欢写,在见博身上也是十分明显的。今天他阅读练习的完成情况,及他的留言,都让我看到了见博学习的劲力十足,这正是目前三班缺少的东西,见博这个头带得好,我想这应该是三班静下心来认真完成阅读练习的开始。
昨天我告诉孩子们,我想再次建立三班的图书角。想法得到孩子们的支持。今天,我的桌子上就放着好几本孩子们从家里带来要放在图书角的书,特别是佳容,一口气拿来六本。把自己心爱的图书来让大家读,我真的很感谢他们,也希望三班能好好利用这小学阶段的最后十五周。十五周,孩子们还能读多少本呢?
明天,就见博阅读的态度,奖励一面小红旗。要奖励小红旗的还有雨潇,在我没有要求的情况下,坚持写日记,这也是三班所需要的呀。
明天,明天就让我从奖励开始。
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