在儿子还没有出生的时候,我就了解了一些关于育儿方面的书,书中其他的大道理我一点也没记住,但是有一点我记得非常清楚,那就是给孩子养成阅读的习惯,于是,在怀孕的末期,从胎儿六七个月开始,我就会给他(她)讲一下我们居住的环境,还有每天我遇到的开心的事情,让他(她)熟悉我的声音。当儿子终于跟我见面之后,我选择了一些适合他年龄的书籍,只要我一读书,儿子就会变的很安静。刚开始是颜色较为鲜艳的图片,字很大,包括儿歌、古诗、三字经等比较朗朗上口的书,每天我都会给他读一点,时间有时长,有时短。稍大一点时候,一个偶然的机会,我加入了绘本阅读群,才知道小孩子应该读绘本,因为绘本中的图片颜色不刺眼,以图画为主,字少,也容易看懂,很适合亲子阅读。遇到好的绘本,儿子会让我反复给他读,每读一遍都有不同的感受。比如在儿子三岁半的时候(那时候刚刚上幼儿园),我给他买的霸王龙系列,我选择了其中的三本《永远永远爱你》、《我是霸王龙》、《你真好》,给儿子读《我是霸王龙》时候,我记得前前后后一共给他读了五次,每一次,读到最后那一页的时候,儿子总是流泪, 霸王龙的那一滴眼泪,既然能让粗暴的可怕的家伙深深的感动 ,也能感动儿子那颗小小的心。问他为什么哭,他说霸王龙好可怜,他是多么想让小翼龙成为他的朋友啊,霸王龙太孤独了。这是儿子三岁的时候说的话,我觉得他听懂了,也读懂了这个故事的精华,至少有了词语的积累。儿子上幼儿园之后,他的班里有个小姑娘认字特别的多,我知道后,我有点着急了,怎么儿子还不识字呢,其实那个时候他只是积累词汇量,对于字的构造,在他的眼中都是画出来的。我想起《好妈妈胜过好老师》里的讲的,不用单独去什么识字班,只要坚持不解的给孩子读书,在平时的生活中遇到字就给孩子念,孩子会给我们带来意想不到的结果,达到一定程度,孩子的识字量会猛增的(实践证明,儿子在上小学之前我借了一年级语文课本,让他认后面的380个生字,他识字数量在370个以上)。于是,我不再纠结于儿子的识字问题,而是更多的选择适合他的绘本书,给他读更多的书。说到这里,我得感谢儿子所在的幼儿园,他的园里开展的各种与阅读有关的活动,让孩子读到了更多的书,比如流动书架(每人每两个月往园里带一本绘本,轮流借书看,无形当中,所读之书成倍增长,各种内容和形式的绘本都有,增大了知识面。)再比如流动小书包,每隔一段时间,就会有一本精品绘本流动到我们家,还会带一本笔记本,读过这本书的人会把读后感写在本子上,再流动到其他小朋友的家里。每个人在读同一本书的时候,都会有不同的感受,无形当中,是否就学会了换位思考呢?还有书香大手拉小手和花婆婆在行动等活动,这些都是与读书有关的。我还给儿子办了阅读卡,每周六上午到世纪花园绘本馆借阅图书,而且也有专门的老师或家长参与到讲故事的行列。在那里也阅读了大量的书籍,遇到好的绘本,儿子会要求我给他买回来,再让我给他读,收藏到自己的书柜里。如果儿子要我给他买玩具,我会考虑需不需要买,但如果他说要买书,我会毫不犹豫的给他买回来。在读绘本的同时,我也会选择一些文字较多的小说给他读,比如《猫头鹰王国-守卫者传奇》,作者是美国的凯瑟琳.拉丝基,全套书一共五辑,共15本。我是2012年年初买并开始读的,当时出版社只出了12本,2013年10月份才把后来的三本补齐的,用儿子的话说,这是他最喜欢的一套书,书里的内容深深的吸引了他,有励志、有冒险、有坏蛋、有成长、有理想,是一套难得的适合儿童阅读的书籍。国外小说所用的语言,严谨不失幽默,不光儿子乐意读,我也愿意跟着一起看,迫切的想知道故事的进展情况,仿佛自己又回到了童年。儿子享受快乐的同时,我也得到快乐。
在儿子的成长过程中,我一直坚持给他读,别的习惯没有坚持下来的,唯独这个阅读的习惯保持下来了,所以说,儿子上一年级之后,家庭作业有亲子阅读这一项,我觉得并没有给我增加任何的负担,相反的,如果,偶尔的有那么一回两回的没给儿子读书,儿子会不愿意,不读书不让睡觉,而且就算当天没读,他会要求,第二天多读一些,把前一天的补上,对于这一点,我应该跟儿子学习了,为什么一个小孩子能坚持,大人为什么不能坚持呢?
在阅读中成长,在阅读中快乐,这就是我和儿子在七年的时光里所得到的一些感受。
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