本学期语文第一组的学习，仍是从词语盘点一开始。能正确认读生字词，下步读课文就好办了。不过，在完成“看拼音写词语”的时候，有不少孩子出现了错误。错误中出镜率较高的几个字是：熙熙攘攘的“熙”蹚过去的“蹚”。课上，进行订正，就看孩子们能记住多少了。
词语盘点一的学习按计划进行，比较顺利地完成了。接下来用一课时通览第一组的四篇课文，跟孩子一起交流读了四篇课文后有什么感受。因这样的交流是在孩子们比较熟练读课文的基础上进行的，所以交流中，孩子们能说出自己读课文的感受。交流前，先是让孩子们自读课文，自读过程中，我慢慢地转着，当我转到见博跟前时，这小子竟对我说，读这组课文，让他快要睡着了。问题严重了，一般情况下，这小子读课文情况非常好，很多时候人家刚读流利，他已经快背下来了。这回面对这样一组描写优美的课文，怎么会要睡觉呢？一定是这小子没有走进课文中。
“想睡觉？那是你一定没有读好。再读，看看是不是还想睡觉。”甩下一句话，走开了。噢，如果这小子能把自己读睡着了，真是到了我该出手的时候了。十多分钟，一部分孩子们读完了四篇课文，叫停自读课文，我先点评了一个自然段给他们听。听我说着，孩子们点着头。点评完成，再让孩子们读课文，随后问见博，是不是还想睡觉，这小子摇摇头，呵呵！
第二课时，跟孩子们一起重点点评了第一课《山中访友》和第三课《草虫的村落》。这两篇是精读课文，就让我先领着孩子们一起点评，给孩子们引个路。交流中，看出孩子们是真的读了课文，有些孩子能背下有些段落。接下来的一课时，指导孩子们完成语文《学习乐园》。练习结果，不是很理解，孩子们多多少少都有错误，出错最多的地方是旋转中“转”和树冠中“冠”的读音。阅读题找近义词也出现了问题，短文中近义词不是很明显，所以不少孩子出现了错误。订正后，给订正后全对的孩子进行了等级评定，全对，还是可以得到A的。
第一组教学反思还在进行中……
评论