三十多年的教师生涯，让我越发感觉自己的底气不足。在学生面前，少有往日的自信。时代的发展是飞快的，社会的进步的迅速的，学生的成长是日新月异的。每每新接一届学生，都感觉到他们的不同，从开始对教师的绝对信任，到现在的常常质疑；从开始的一切老师说了算，到现在的“老师，我认为……”。我感到了力不从心，感到了一丝丝无奈。一个语文教师，要有较好情意修养，要不断更新自己的知识结构，要时时提高自己的教学能力，要让自己有较高的科研水准。而充电，读书，不断更新自己的知识结构，则成了我必须要做的事。
清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也在《给教师建议》中就把“熟知学科内容并且样样有余”作为教师教育素养的第一要素，并说：“达到这种程度的办法只有一条，就是：读书，读书，再读书！校长要为教师提供时间！”
读书，贵在坚持
“工作太忙了，没有时间读书，尽管我非常喜欢读书”一条冠冕堂皇的理由，不知道多少次让我的读书计划搁浅。这次研修告诉我，语文教师的专业发展，不读书，一万万不行的。所以，读书，是的从今天开始必须要做的事。
读书，用于实践
“旧书不大厌百回读，熟读深思子自知。”读书重要，读书后的思考更重要。在读过王崧舟老师的《诗意语文》后，思考给我的备课带来的很大的变化，从参考书上走下来，到网上去，查找大量查找相关资料，让自己不光是理解文本，也更多的知道围绕文本发生的故事。我想，我们要的就是这样的变化吧。
让我们荡起双浆，
小船儿推开波浪。
书海倒映着老师身影，
四周洋溢着孩子笑脸。
幸福的小船飘荡在水中，
迎面吹来书香的风……
做教师，是幸福的；做一个快乐的读书教师，就更幸福！
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