一直想着能有个机会放手让孩子们自己学习，现在，机会来了。第五组遨游汉字王国，是语文实践活动课，正好让孩子们自己通过自己的实践活动学习这一单元。
利用一课时，进行了分工，并要求小组合作制定小组活动计划。小组活动计划包括小组成员、活动内容、成果展示、成员分工，和小组评价，当然数，最后活动情况得有我拍板定论。得五星的，小组成员均可得100积分。
下课了，没有小组交上活动计划。是时间太短了，还是孩子自己下不了手呢？因清明放假，只好让孩子们在假期中通过QQ上交小组活动计划，不管怎么说，我得做到心中有数才行哟。经校讯通、QQ的几次催促，总算8个小组全都上交小组活动计划。全班46个人，每人都有自己的任务，不错，计划制定较好。下面的活动孩子们会有什么样的表现呢？
不是我怀疑孩子们的活动能力，现在的他们，真就没有什么活动能力。不管做什么事，都等着你安排好了，只要你说到，他那边就能做到；如果你说不到，哼哼，那就别想他能做到。细想想，孩子们的这些习惯应该是家长养成的吧？真不是在这里埋怨家长，可不埋怨家长，我又该怪谁呢？
小组制定计划前，我是一二三地交待了半天，开始制定小组计划了，便不断地有孩子前来问这问那，听听那些问题，都是我刚才说过的。一生气，叫停小组讨论，又强调了一遍，并告诉大家，有问题不要再问我，该讲的我都讲了。小组合作计划，就等放假这两天完成组长们收尾工作了。
看看交上来的小组分工都做些什么吧。
第一个上交计划的是一萱小组，他们的分工是这样的：
一萱：掌握生字。（这应该是针对本组学习要掌握的15个生字来的吧。）
天健：查找笔画最多的字。（笔画最多的字？应该只有一个吧？这事儿岂不是太过简单了？）
可昕：搜集、编写字谜。（这事不好干，光是猜难度就挺大的了，现在还加上一个编。）
金硕：找到商场、街头的错别字。（如果放在以前，街头上的错别字还真不少，但现在，错别字少多了，看金硕能找到多少个。）
翔宇：查找更多的歇后语。（这资料网上很多，但要运用恰当就难喽。）
除此以外，有研究汉字的演变的，有研究品字结构汉字的，有研究谐音的，还有研究对联的，可谓是丰富多彩哟。如果孩子们真能静下心来去研究，学习结束后，他们一定会有不少收获。跟他们一起学习，我的收获也一定不少呢。
明天的任务，就让他们小组交流两个问题吧。先是小组交流，再是全班交流，最后，还应该有我的补充，当然，如果没有我说话的时间，我就只是看看，什么也不说。
先看看明天这节课再说吧。
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