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相知一笑

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[原]“理解”了半辈子,现在却不理解了  

2012-04-21 20:56:27|  分类: 随心随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 今天上午,参加了“‘中华诵·经典诵读行动’之第六届中华诵·经典教育论坛”的学习。

对于宣兆琦教授的“《管子》与齐文化”的讲授印象不是很深刻,只记得当时认真听了,现在却想不起多少东西来了。

杨屹校长的“语文课堂的情趣智慧”中教学目标的制定,引起了我的思考,当下便想出了这个题目:“理解”了半辈子,现在却不理解了。

在这之前设定教学目标的时候,目标之一就是“理解课文,并能……”,并没有什么不好的感觉。但今天听杨校长一说,怎么就那么不得劲儿了呢?

“理解课文”,读课文读到什么程度才算是理解呢?能正确、流利、有感情地朗读课文,并正确体会作者所表达的思想感情,应该算是理解了吗?噢,这好像离理解课文还差一点哟,差多少呢?还真说不好。

有意思,理解了半辈子,现在却是不理解了。看来,以后的教学目标不应该再出现这个“理解”了。用杨校长的话说,“理解”让目标变得模糊起来。变“理解”为“能够”也许会让我们的学校目标变得清晰吧。

如果不是今天的学习,我根本不会对“理解”一词有更多的理解。以后真得好好想一想每节课的学习目标了。惭愧呀,以前真没有很好地去想一想每课的学习目标。总以为,只要认真完成每一个教学环节就好了。

今天的学习,让我有了思考。

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