开学第九周，一直是忙忙活活的，也就知道都忙了些啥。
本周三，完成学校给予出课的任务。不管是不是成功，反正任务是完成了，这心事也就放下了。大阅读教学，还将继续下去。
本周三，上交了班级参加法制手抄报的三幅作品。有四位孩子完成，但人家只要三份，只好忍痛割爱地拿回来一份。拿回的这份画不错，但字数太少，不太像手抄报，有些像画报了。先放着吧，以后会有机会用。
本周四，收到学校又一次要求我们订书的订单。经再三思量，还是准备推荐孩子们订《奇妙成语》。当然了，订杂志的原则是自愿，订与不订，最后的决定权在家长们手里。昨天发下单子，下周正式开始订阅。
本周五，在家委们的努力下，本学期级第四期作文报发行。彩的，很是漂亮哟。前段时间让孩子们画了漫画《父与子》，既然画了，那就得写下来才行。孩子们画完了，也写完了，很是喜欢孩子们的画，那就出期作文报吧。就这样，本学期第四期作文报诞生了。
今天，《读友》发到了每个孩子手里，看他们那样喜欢，上午拿出大半节课让他们读书，下午第一节课前，本该是孩子们练字的时间，想到班级作文报，便让孩子们利用这段时间读报，随后，请孩子们自愿报名，看看谁愿意进行这几篇作文的评价。也是积分的刺激，报名的人还真不少。作文篇数太少，只好请有些孩子下一次了来挣积分了。
今天下午例会上，就周三那节课我介绍了我大阅读教学设计和那节课的教学反思。说完走下台，我都不清楚自己讲了什么，不知道大家听清楚没有。听不清楚也好，因为在我这里，很少有经验，更多的是教训。
此时，坐在电脑前，我的颈椎很痛，我的头也很痛。咋就把自己累着了？
对了，下周开始期中工作检查了，都要检查什么？我没有弄明白，坏了，下周我该上交什么呢？
不知道了，还是休息吧。不知怎么了，就困了。
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