不知道为什么，今天感觉特别的乱，一切都是那样的没有章法。
上午第二三节都是语文课，本来是计划好的，结果课上到一半，情绪突然低落入谷底，许是看到孩子们那种无精打彩的状态罢。课间操还是要跑步，不少孩子跟我请假，原因很多，宗旨只有一个，不想跑步。我不想跑步呢，我跟谁请镅去？把能轰下去的都轰下去了，实在不能下去跑步的就留在教室里打扫卫生。跟着孩子们来到操场上，却怎么也不想路步了。既然孩子们可以不跑，我也就给自己放个假吧，好在还有马老师在。唉，这跑步，什么时候才能跑到头呢？真让人烦呀。
第四节课信息技术课，跟前四周一样，不停有孩子跟我要脚套，一概没有。这边孩子还没走呢，那边一片惊呼，有两小子打起来了。叫过来一问，打架的原因还没芝麻大呢。于是问他俩，是我利用信息技术课解决，还是你们自己解决，下午把最后结果告诉我。两小子同时告诉我要自己解决。好吧，既然你们能自己，我就歇着了。坏了，下午竟然没有问两小子问题有没有得到解决，唉，都忙什么了？
下午第一节课是音乐课，我忙着批孩子们第二组课文，先批的十几篇是第三期班级作文报的稿子。这时间，过得也忒快了，第二期修改才收齐，这第三期发行的时候又到了。虽说发行的时期是下个星期五，虽说编辑人员的技术非常熟练，便我也不能给人家留的时候太短，我也得想到万一人家工作忙了咋办？常常告诉孩子，不管什么事儿，能往前赶的就往前赶，一定要给自己留有发生“意外”的时候才行。
说到“意外”，今天还真就发生了，为了在第二节课之前发下我批阅后的作文，第一节课只忙着作文了，而本应今天批完下发的《配套练习册》和阅读练习没有看完，虽说作业是留下去了，但本子却没有发，这也使得对这两项作业有安排的孩子抓瞎了。是呀，明天应该完成三篇阅读练习，如果真把今天晚上也安排时去的，这会儿就晕了，本子没有发。唉，其实应该把本子发下去的，做完了一起批也不是不可以，两次练一起批的时候也很多嘛，可为什么今天就没有发这本子呢？唉，都忙什么去了？
中午放学时，孩子们在后操场上“自主”呢，班主任们则在校门口等候本班孩子们的到来，对了，到校门口，孩子们就不“自主”了，还得是班主任们出马。等着无聊，班主任们就孩子们为什么时时不能“自主”议论起来。是呀，如果第四节课孩子们上兴奋了，放学排队的时候会难以控制自己，有个别孩子说话，也就在所难免了，今天会是哪个班有“个别人说话呢”？正聊着呢，大喇叭里传来了值勤队委的声音：“今天四年级三班有个别人说话。”“哈哈哈！”笑倒一片。
都是些什么人呀，一点同情心都没有。今天又是谁如此兴奋呢？一会儿就让他们好好兴奋一下。队伍带过来了，对着带队的锦雨，我稍稍偏了一下头。他知道我这个动作对他意味着什么。其实，每个班带队的同学都知道这意味着什么。锦雨把队伍带到了一边，我的声音不高，但咬牙切齿：“今天是谁的问题。”孩子们是一脸茫然。什么意思？不想说？这时站在前面的锦雨不干了，他告诉我，今天大家都没有说话，也不知道为什么，他们要点三班的名儿。找不到说话的主儿？那我批评谁去？必须要找到这说话的主儿。既然大家不知道是谁说的话，好办，找那个点名的去，他们一定看到了。叫来检查人员一问，先说是走北门的三四个人有说话的，在知道三班走北门的只有两人时，又说是走南门的。不管是走哪个门的，找出那个人就行，否则，哼！不行！
留下队伍，却没有弄清是谁惹的祸，只好先放学下午再说。下午，检查人员到班上来了，意思很明确，要当场指认。很好，能认出来我这气儿就有地儿出了。人家先是说站在后面的男同学，而且是穿黑衣服的。好在三班的队是按大小个的，叫起站在后面的几个男生，咦，没有黑人。再找，最后检查人员冲着穿黑衣服的但不是站在最后的奕飞去了，奕飞忙说，你们宣布的时候，我正从厕所出来。这小子，真是把“自主”做到极致，排队了，还没忘了自主上个厕所。既然是刚从厕所出来，那“说话的个别人”一定不是他了。扫瞄几圈，都再看到可疑人，检查人员只好告诉我，今天的分先不扣了，明天她再找找看。好吧，就让你明天再找找看。找不到，我跟她没完，找到了，我跟“说话的个别人”没完。唉，我累不累呀？这累到底是为了什么，又有多少价值呢？
有时候真想搁耙子不干了，自主了，还用我受这个累吗？
不知道明天，还会这样乱吗？
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