今天是老师到校的日子，我咋就忘了呢？昨天到校值班，竟没想着再确定一下老师该是什么时候到校。如果不是早上同事的一个电话，假期后上班的第一天，我就会旷工喽。写到这里，真得好好感谢那位给我打电话提醒我的同事。
今天到校，没干别的，只参加学校组织的心理训练活动了。学校组织这样的活动目的很明确，一是让老师们收收心，二是给老师们日后的工作提个醒。按说这是好事，但活动之后，我这心里怎么就那样别扭呢？
心理活动之一：执行力
这个活动的目的当然就是要看看老师们的执行能力了。具体活动内容不是我要说的重点，忽略不计。三轮活动后，我们组得分为零，还用问吗？执行过程中出现了失误呗。第三轮，从后面老师传过来的信息应该是15，但想到当时宣布规则时说的是数字是0--9，还有加、减、乘、除和等号。当感到后面的数字是15时，只想着是5，那第一笔是后面的老师没有写好5重写的一笔。我之所以这样认为，也是那个“0--9”误导了我，是呀，除去符号，剩下的应该是一位数才对，这时出现了两位数，与宣布规则不符。再没多想，便把“5”用手指写在了前面老师的后背上。
最后的结果当然是我想错了，人家就是15，至于为什么是两位数，那是我想多了，为什么呢？因为这个“15”就包括在“0--9”中。嘿嘿！语文老师的劣势彰显无疑。
这个活动结束后，我忍不住地说出了自己的失败感言。在活动过程中，我们小组之所以三轮都没得分，缘于组里的老师都在思考，其中最能思考的非本人莫属了。此发言过后，便遭到异常强烈地反对。是呀，为什么这个活动中，我没有找到此活动中自己扮演的角色呢----一个不折不扣的执行者。一个执行者就不应该有什么思考，只管执行就可以了。听此议论，茅塞顿开：我们，呀不！是我失败就失败在这个思考上了。不能思考，不能思考！一个小小的执行者，只能是执行。
这下坏了，我简单的头脑，注定我不能成为领导者，现在连执行者也做不好了，真想不出来了，我这样的人还能干点什么？放在什么地方都没用嘛，嘿嘿！突然找到了一直不招领导待见的混混了。
不知怎么着，想起了很多年前与一个网友的聊天。那网友是一位警察，想不起聊到什么了，我说他只会听领导的。他很不屑地回答我说，那是军人。问他为什么这样说？他说军人是以执行命令为天职，他们只管执行就行。很是奇怪，问警察不是这样吗？他很是自豪地告诉我说，警察除了执行还有思考。看我不明白，他进一步告诉我，他们在执行命令是，是要有自己的思考的，如果自己意见与领导级有分歧，他们是会提出来与领导交流的。这一点，军人不行。真是这样吗？我一直半信半疑，但这次聊天我却是一直没忘，为什么忘不了，还真说不上是为什么。
思考，一个执行者真的不需要思考吗？真是只是要傻傻地执行就行了吗？如果真是这样，我不会是一个合格的执行者。唉，活动后，我还真找不到自己的位置了，也弄不清自己到底该扮演什么角色。
心理活动训练，不是可以让一个心理不健康的人心理健康吗？不是可以让一个心情不愉悦的人心情愉悦起来吗？怎么这次活动后，我两样都没有呢？有的只是别扭，有的只是迷茫与彷徨呢？
评论