那天在办公室，正批着作业，付老师突然要给我读一篇日记，想想还是把那本日记递给了我。什么意思，一班孩子的日记，要给我看？我虽是想不明白，但还是接过了那本日记。
付老师让我看的是一篇一班家长在孩子日记后面写的家长日记。家长日记是昭苏的爸爸写的，大概意思是：看到孩子才写的日记，心里很是高兴，回想孩子一年级时，陈老师让他们开始写日记，家长们很是不理解。对了，一年级的时间，昭苏在四班，也就是在我所教的班。让一年级孩子写日记，开始家长们都不理解，一年级的小屁孩儿，写什么日记呀？这不是给我们找麻烦吗？是呀，一年级孩子认识的字不到一筐，能写的字就更少了，让他们写日记，岂不是难了这些小家伙们？家长辛苦也是必然的。
不会写日记，不要紧，我来教呀。2008年9月1日，孩子们只是报到，没有讲新课，自然也就没有日记。9月2日，正式上课，回家后的第一次作业便是这篇日记，记得那天，我把要求他们写的日记写在黑板上：今天，我是一年级小学生了。让他们抄上，算是他们人生路上的第一篇日记。那天，大部分孩子的日记是抄写了黑板上的内容，但也有不一样的，那天，雨潇是这样写的：
2008年9月2日 星期二
今天我是一年级四班的小学生了，班里有很多我熟悉的小伙伴。（此文来自雨潇博客）
第一次看孩子们的日记，我很高兴，也知道里面有多少家长的辛苦与苦恼在其中。没有办法，孩子进了四班，就得听四班老师的啰啰，想是家长们恨得咬牙，但也是没有办法。呵呵！老师中邪了，家长倒霉是必须的。现在，已经想不起那段时间是如何熬过来了，现在看看昭苏爸爸的日记，这心里，除了甜甜还带着点酸呢。昭苏爸爸日记中提到四班一个孩子的日记，现在想想很有意思。一天，那孩子写到：今天，我无话可说。我没有说他。第二天，他的日记是：今天，我还是无话可说。我仍没有说他。呵呵！在我看来，无话可话说，就是有话可说哟。想不起他这样写了几天，最后，终于是有话可说了。
说起来，还真得谢谢昭爸爸四年后给我这一做法的肯定呢。一直是这样做的，却一直没有人给我这一做法有个签定。如果我还有机会再带一个一年级，我还会这样做。只是，没有这个如果了。
让一年级孩子写日记，当时挺累，但后来就不累了，这对孩子的写作也是大有好处的。
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